Il corso vuole formare gli iscritti sul tema dell’information brokering, ovvero l’attività di reperimento in rete di informazioni su argomenti specifici. I docenti sono oggi chiamati ad acquisire una maggiore consapevolezze rispetto al fatto che cercare, valutare, selezionare e organizzare risorse, informazioni e contenuti digitali disponibili in rete in funzione di attività di studio è un’operazione che implica una riflessione epistemologica.
Dal punto di vista della complessità cognitiva, il percorso formativo è basato su e-tivities e sull’azione di formatori esperti che mirano all’apprendimento pratico di determinate abilità, stimolando il confronto e la discussione in gruppo sulle attività svolte
Di questo corso è disponibile anche una versione in autoapprendimento: Ricerche efficaci e consapevoli in Internet.
Strategie di ricerca di informazioni e risorse in rete
▪Il lettore, il corridore e il vagabondo
Attivazione e discussione guidata sulle strategie di ricerca in rete supportata da una matrice di autovalutazione
▪Cercare, selezionare e condividere informazioni significative e risorse utili
Attività per piccoli gruppi (e-tivity: Messico e nuvole) seguita da confronto e discussione
▪Tra filologia e serendipity. Strategie efficaci per scoprire e valorizzare cosa c’è in rete
Attività problem based individuale o per diadi collaborative (dossier PBL: il libro nascosto) seguita da confronto e discussione
▪Il mediatore digitale
Lezione dialogica sulle competenze riferibili all’information brokering supportata da una scheda
▪La conoscenza proibita: lettura guidata seguita da confronto e discussione
▪Metaricerche e metamotori (e-tivity: iceberg e Titanic)
▪Autorevolezza, pertinenza, qualità nella società della conoscenza (discussione guidata e supportata da casistica sulla ricerca consapevole in rete)
▪Questione di regole (simulazione di ricerca avanzata)
▪Guida galattica per information broker, ovvero come impostare una strategia di mediazione tra bisogni e risorse (e un piano b) attività collaborativa
Aperto a tutti
(Minimo 15 partecipanti)
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Strategie didattiche efficaci 
